Week 2

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถเขียนแจกลูกคำ และสะกดคำได้ถูกต้อง นำคำมาแต่งประโยคและเขียนเรื่องราวได้อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งสามารถนำความรู้ที่ได้จากนิทานที่อ่านไปปรับใช้ในชีวิตได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
๒  ๓๑ – ๔ พ.ย. ๒๕๕๙	วรรณกรรมเรื่อง : วรรณกรรม เรื่อง  สีเทาเจ้าตัวจิ๋ว ตอน ป้าวัวกับหูกาง หลักภาษา  : การแจกลูก สะกดคำ Key Questions : - ทำไมสีเทาจึงพลัดพลาดจากแม่ แล้วนักเรียนคิดว่าสีเทาคือตัวอะไร? - นักเรียนคิดว่าการสะกดคำ และการแจกลูกสำคัญหรือไม่ อย่างไร? เครื่องมือคิด : - Blackboard Share : ตัวอย่างการเขียนแจกลูกสะกดคำ - Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน - พฤติกรรมสมอง - Web : แจกลูกสระ สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - ห้องเรียน - วรรณกรรม สีเทาเจ้าตัวจิ๋ว ตอน ป้าวัวกับหูกาง - บัตรภาพ/บัตรคำ	วันจันทร์ ชง : ครูและนักเรียนอ่านวรรณกรรม สีเทาเจ้าตัวจิ๋ว ตอน ป้าวัวกับหูกาง พร้อมๆ กัน เชื่อม : ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านโดยให้สอดรับกับพฤติกรรมสมอง ดังนี้ จำ : ให้นักเรียนเรียงลำดับเหตุการณ์ของเรื่อง,บอกชื่อตัวละคร เข้าใจ : นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่องหรือข้อคิดที่ได้จากเรื่อง วิเคราะห์/สังเคราะห์ : นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์/สังเคราะห์เหตุการณ์  ลักษณะนิสัยของตัวละครแต่ละตัว ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น นำไปใช้ : นักเรียนเทียบเคียงเรื่องราวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในวรรณกรรมที่อ่านกับเหตุการณ์ปัจจุบัน ประเมินค่า : นักเรียนคิดว่า การกระทำของตัวละครเหมาะสมหรือไม่  เหตุการณ์ต่อไปจะเป็นอย่างไร สร้างสรรค์ : นักเรียนแต่ละคนสรุปความเข้าใจจากเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ(แต่งเรื่องใหม่,แต่งตอนจบใหม่,วาดภาพประกอบฉาก,การ์ตูนช่อง,ชาร์ตภาพ ฯลฯ) ใช้ : นักเรียนเขียนสรุปข้อคิดที่ได้จากเรื่อง และทำการ์ตูนช่องสรุปเรื่องราวที่เกิดขึ้นในตอนนี้ วันอังคาร ชง : - ครูแจกบัตรภาพสระให้นักเรียนคนละแผ่น ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่สะกดด้วยสระนั้นๆ ใส่กระดาษ จากนั้นเวียนบัตรภาพสระไปเรื่อยๆ จนครบ ๑๐ คำ - นักเรียนนำเสนอกระดาษคำศัพท์ของตนเอง เชื่อม : ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนการเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ที่นักเรียนเขียน รวมทั้งสระ พยัญชนะที่ใช้ในการสะกดคำของแต่ละคน ใช้ : นักเรียนเขียน Web แจกลูกสระที่ครูกำหนดให้ วันพุธ ชง : - ครูทบทวนการอ่านเขียนแจกลูกคำ โดยนำคำศัพท์ที่ได้จากวรรณกรรมสีเทาเจ้าตัวจิ๋ว ตอน ป้าวัวกับหูกาง มาแจกลูกสะกดให้นักเรียนดูบนกระดาน - นักเรียนอาสาออกมาแจกลูกสะกดคำที่ครูเขียนคำศัพท์ไว้ให้บนกระดาน เชื่อม : ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนการเรียนรู้เกี่ยวกับการแจกลูกสะกดคำทั้งแบบที่มีตัวสะกด และไม่มีตัวสะกด ใช้ : นักเรียนทำใบงานการแจกลูก วันพฤหัสบดี ชง : - ครูนำบัตรคำมาให้นักเรียนดู แล้วติดไว้บนกระดาน แบ่งช่องตาราง เพื่อให้นักเรียนช่วยการออกมาเขียนแจกลูกสะกดคำ - นักเรียนออกมาเขียนแจกลูกสะกดคำ ครูทบทวนเรื่องการแจกลูกคำที่ถูกต้องอีกครั้ง เชื่อม : ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หลังจากที่เรียนเรื่องการแจกลูกสะกดคำที่ถูกต้องไปแล้ว และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ : นักเรียนทำบัตรภาพ พร้อมกับเขียนสะกดคำ และคำที่สมบูรณ์  วันศุกร์ ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้ สามารถนำไปใช้ได้อย่างไรบ้าง?”  เชื่อม : ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ที่ผ่านมา ทบทวนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากวรรณกรรม และหลักภาษา	ภาระงาน : - การพูดคุยแสดงความคิดเห็นเสนอแนะเกี่ยวกับการใช้ความคิดสร้างสรรค์ให้เกิดคุณค่าต่อตนเองและผู้อื่น - การวิเคราะห์ สนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการอ่านวรรณกรรม - การออกแบบบัตรภาพการสะกดคำ - การนำเสนอผลงาน และทบทวนกิจกรรมที่อยากเรียนรู้ ชิ้นงาน : - เขียนการ์ตูนช่อง - เขียน Web แจกลูกสระ - บัตรภาพสะกดคำ	ความรู้ : นักเรียนเข้าใจและสามารถเขียนแจกลูกคำ และสะกดคำได้ถูกต้อง นำคำมาแต่งประโยคและเขียนเรื่องราวได้อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งสามารถนำความรู้ที่ได้จากนิทานที่อ่านไปปรับใช้ในชีวิตได้ ทักษะ : ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำชิ้นงานได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจพร้อมนำเสนอด้วยการเล่าหรือเขียนบันทึกได้ ทักษะการคิด - การคิดวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ - การคิดเชื่อมโยงเรื่องที่อ่านกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -การคิดแก้ไขปัญหาจากการทำกิจกรรม - การคิดสร้างสรรค์จากการออกแบบสร้างสรรค์ชิ้นงาน ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน - มีมารยาทในการฟังและการพูด

ตัอย่างภาพกิจกรรม

ภาพตัวอย่างชิ้นงาน